Модуль 11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для мене були форми оцінювання та робота з блогами.
Безумовно, для учнів дуже корисним буде використання засобів для організації спільної роботи.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме - роль вчителя полягає не просто навчити, а навчитися вчитися, навчити самонавчатися, адже навчання ніколи не закінчується. Тому необхідно створювати допоміжні матеріали до проекту, інструкції для учнів. Вчити їх принципу -"навчився сам, навчи іншого", використовувати метод учіння через навчання.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів»:
1) якщо ми розробимо критерії оцінювання (на основі наведених зразків) та ознайомимо з ними учнів, вони будуть бачити, яким чином необхідно оформлювати роботу і прагнутимуть поліпшити свій результат.
2) у наведених зразках чітко визначено способи оцінювання не лише того, до чого ми звикли, але й навичок 21-го століття - творчості, критичного мислення, вміння вирішувати проблеми...
Якщо учнів ознайомлювати і з цими формами, то вони теж розумітимуть, у яких напрямах необхідно "рухатись".

Модуль 7

Цей модуль був корисним для мене у зв’язку з тим, що я проаналізувала наявні форми для оцінювання учнівських результатів та відібрала необхідні для мене, а ще я визначилась з учнівським результатом та опанувала засіб для ствоення презентацій prezi!

модуль 6

Цей модуль допоміг мені розглянути можливості засобів веб 2.0:
блоги - не лише додавання написів, але й створення додаткових сторінок, вбудовування опитувальників, різноманітних гаджетів та ще багато.
Багато можливостей надає і Вікі по відображенню результатів досліджень учнів - для цього вони можуть створювати нові сторінки.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
інтернет використовуватиметься на всіх етапах проекту - починаючи від пошуку інформації, її аналізу, отримання результатів до їх оформлення.

Сьогодні корисною для мене була мозкова атака з колегою щодо презентації основних питань та ознайомлення з формами для критичного оцінювання сторінок Інтернету.

Модуль 4

Що допоміг мені цей модуль - вдосконалити основні питання (завдяки мозковому штурму).
А ще - я дізналась про формуюче оцінювання, створила З-Х-Д діагарму. Та найбільше мені сподобалась ідея створення презентації для знайомства з проектом - створення ситуації, що зацікавить учнів!

Модуль 3

Цей модуль був корисним для мене з тієї точки зору, що я:
1)  зрозуміла, як необхідно об’єднувати учнів у групи, щоб вони всі засвоїли ВСЮ навчальну тему;
2) розширила своє розуміння особливостей основних питань проекту - вони всі утворюють єдине ціле - сприяють вивченню навчальної теми.

Модуль 2

Занурюємось глибше!

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме - формування в учнів навичок 21-го століття, а саме:
навчальної компетентності (знання, вміння, навички, мотивація, ціннісне ставлення);
ІКТ-компетентність;
вміння працювати в команді;
планування діяльності і ще дуже багато...

Що ми зробили:

ознайомились з формою оцінювання проекту;
розробили перший варіант плану;

створили публікацію про метод проектів для батьків.

Та ще багато цікавого, всього і не згадаєш - переглянули приклади проектів, навички 21-го століття, таксономію Блума... 

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені отримати уявлення про курс в цілому!
Та зрозуміти головне завдання на сьогодні - навчитись СЛУХАТИ!
Сьогодні ми:
познайомились;
встановили правила навчання;
ознайомились із сайтом Інтел;
з електронним підручником;
заповнили вхідну анкету;
зареєструвались та створили власну сторінку на вікі;
створили власне робоче місце для оцінювання проектів та ознайомились з прикладами оцінювання;
створили блог і зробили у ньому перший запис!



Пусть этот тренинг будет 2-й большой ступенькой к успеху